材料与环境工程学院4-6月教师培训及暑期磨课计划

根据全国教育大会精神和《教育部皇冠足球比分：狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，为全面贯彻立德树人的根本任务、整顿教育教学秩序，淘汰“水课”、打造“金课”，提高课堂教学质量，努力培育教学好、教态好、联动好、效果好的优质课题，全面提高教学质量和人才培养质量，高质量迎接教育部本科教学工作审核评估，材料与环境工程学院特制订4-6月教师培训及暑期磨课计划。

一、成立组织领导机构

组长：杨道武

副组长：胡继林 谭峰亮  

成员：卿湘东 李克文 彭红霞  陈畅亚

二、4-6月教师培训计划
1、培训对象

全院四个教研室所有本学期担任授课任务（包括理论课和实验课）的教师。

2、培训时间（45）

4月22日-6月10日

3、培训组织程序

由各教研室负责组织，每个教研室负责组织10天左右的老教师的公开课授课和年轻教师

的汇报课授课，授课前就计划授课课程进行教研室成员的专题研讨，包括课前、课中和课后三个环节的管理和建设问题；授课期间在全院发布通知，本教研室成员务必参加听课，同时邀请其他教研室的领导、学院督导以及教学经验丰富的教师参与听课交流与指导；授课结束后，组织相关人员全方面的评课与总结活动。具体组织安排如下表1所示。

表1  各教研室教师培训活动安排

4、培训内容

围绕课堂教学，抓好课前、课中、课后三个环节的管理和建设，每个环节都要有相应的细致要求和监督检查机制。

课前：

1）每门课程的任课教师是课堂教学的第一责任人，要认真研读专业培养方案和课程教学大纲，明确本课程教学目标和教学基本要求。根据教学内容、要求，科学划分教学时数，合理安排教学进度。针对不同教学对象、教学内容设计适用的教学方法，备课充分。

2）合理采用现代教育技术手段，精心设计并制作教学课件，在开课前进行课件使用预演，熟悉相关设备及教学软件。

3）任课教师须提早10分钟到达教室。

4）严格执行考勤制度，实行课前点名或签到制度。提倡任课教师采取灵活多样的点名方式。

课中：

1）教师要注重仪表，衣冠整洁，举止文明，站立并主动深入学生当中讲授。

2）教师应严格执行教学大纲，基本理论概念清楚、正确，重点突出，难点处理得当。努力探究讲课艺术，教学方法灵活得当。采用讲授与自学、讨论与交流、指导与研究、理论分析与案例分析、理论学习与实践实习、规范与创新相结合的教学方法，注重教学个性化，注意突出重点，化解难点，科学合理地安排教学内容，注意教学内容的科学性和先进性。

3）教师应树立责任意识，强调课堂纪律，维护好课堂秩序，督促学生上课期间关闭手机等通讯和娱乐设备。对学生上课期间玩手机、听音乐、吃零食等与教学无关的事项教师负有制止、批评、教育等责任。对屡教不改者，教师应将情况与辅导员和班主任反馈，形成良好的联系沟通机制。

4）建立学生课堂表现与日常成绩挂钩制度。教师应加强课堂组织，将学生课堂表现，包括认真听讲、记笔记、积极发言、参与讨论等，作为学生日常成绩评价的参考因素。

5）完善听课巡课制度。坚持领导干部、教学管理人员、教研室听课制度。落实听巡看课制度，即学院教学管理人员采取定期或不定期的方式，到班级随堂听课、巡课、看课，掌握学生学习状态及上课出勤情况，了解教风学风状况。

课后：

1）完善教师课后辅导答疑和作业批改制度。根据不同情况采取集体辅导和个别答疑，对学生进行提示、引导和点拨，启发学生思维，教会学生分析、思考和解决问题的方法。院级督导要对教师作业布置及批改情况实行抽查。

2）及时将学生课堂表现反馈给辅导员和班主任老师，并双向互动，共同研讨策略，减少学生课堂看手机、交头接耳、打瞌睡，将食品带入课堂等影响学习和课堂环境等不良现象。

3）教师要积极推行考试方式方法改革，改变“一张试卷定成绩”的状况，要注意避免学生“平时不学、考前突击”的现象，强化平时成绩（并注意保存平时成绩评定的依据）与期末成绩相结合的方式，让学生更重视平时课堂的学习，用考试方式方法的改革来带动学生学习方法的转变。

5、培训要求

1）课堂教学质量方面：学院领导班子、学院督导、教研室主任等对本学期培训期间的所有课程课堂教学质量进行督查，对青年教师以及学生评价不高的教师要进行重点督查，确保每个教师、每门课程教学质量都要过关。对发现任课教师存在师德师风（含课程思政的有机融入）、照本（屏）宣科、课堂磨洋工、讲解内容生疏、教学质量不高、教学效果不理想的问题教师，责成改进，并由院领导和院教学督导进行跟踪指导和检查，7月份暑期磨课期间重点指导。

2）课堂教学秩序方面：学院领导班子、学院督导、教研室主任等重点关注授课教师是否按时上下课情况、教师携带教学大纲、教案、教学日历等教学材料情况、课堂纪律、学生出勤、学生前排就座、学生上课玩手机等情况。在各个教研室组织的评课期间，针对课堂上出现的教学秩序突出问题，进行专题研讨，拿出切实有效的解决方案和具体安排。

三、暑期磨课计划
1、磨课对象

1）全院四个教研室人员中，在4-6月教师培训过程中授课存在较多问题的年轻教师；2）2019年11月20日至2019年12月10日期间所有承担该学期授课任务（包括理论课和实验课）的教师。

2、磨课时间

7月15日-7月31日

3、磨课方式

由各教研室（共四个教研室）负责组织实施，每个教研室负责组织1-2名教学经验丰富的老教师传授授课经验，同时其他情况的教师参与磨课任务相结合方式进行。

所有磨课对象在授课前就计划授课课程进行教研室成员的专题研讨，包括课前、课中和课后三个环节的管理和建设问题。各教研室内部研讨：磨课人把该课程的教材分析、目标、重难点、导课、教学过程、预设达成目标等内容向大家作以讲解，然后参与人员共同研讨，给出修改的建议和意见。

每个教研室在磨课期间，本教研室成员务必参加听课，同时邀请院领导、学院督导以及教学经验丰富的教师参与听课交流与指导；授课结束后，组织相关人员全方面的评课与总结活动。

4、磨课具体要求

暑期磨课期间对于那些存在教学上问题较多的教师，要有针对性的磨课指导至少2次以上，要保证人人都过教学关，每门课程教学质量都要过关，切实提高教学质量和教学效果。

学院领导班子、学院督导、教研室主任等必须参与磨课全过程并给与具体指导。

材料与环境工程学院

2019年4月18日