课外辅导是课堂教学的必要补充，对学生进一步理解、巩固、掌握知识有很重要的作用，也是贯彻因材施教原则，培养良好的学习风气和学习习惯，培养学生自学能力的途径之一。为使本院课外辅导答疑工作规范化、经常化，特制定本制度。

一、各任课教师必须根据课程教学的实际情况，对所授班级的学生进行课外辅导和

答疑。每门课程原则上每周均应下班辅导答疑一次，每次2小时，每学期每门课程课外辅导答疑不少于6次。

二、教师必须充分重视课外辅导答疑，要把课外辅导答疑作为课堂教学的有机延续。

课外辅导答疑可由主讲教师完成，也可由辅导教师在主讲教师指导下完成。教师要充分利用辅导答疑时间多接触学生，了解学生学习情况，征求对教学的意见。

三、专职辅导教师必须跟班听课，以了解讲课内容和进度。辅导中要注意收集学生

学习中带倾向性的问题，及时向主讲教师反映学生的学习状况、要求和意见，以便改进课堂教学的效果。主讲教师要经常检查、督促辅导教师的工作，并亲自参加部分辅导答疑。

四、主讲教师应在业务上和教学方法上对辅导教师进行指导。每次集中辅导（含习

题课）的教学目的、要求均应由主讲教师和辅导教师共同研究决定。不配备辅导教师的课程，应由主讲教师完成辅导答疑。

五、课外辅导要注意抓“两头”带“中间”，加强对优秀生和学习困难学生的个别辅导，

以求全体学生整体学习水平稳步上升。课外辅导的重点是培养学生自主获取和掌握知识的能力。

六、课外辅导可以是个别辅导，也可以是集体辅导，但应以个别辅导为主，以利因

材施教。集体辅导要有针对性，解决学生在学习中带普遍性的问题。

七、课外辅导与课堂教学紧密结合。辅导要有目的性，针对性，注重培养学生的个

性与特长。教师在辅导过程中应多从方法上指导，不要重复讲解上课内容。在不影响工作的情况下，教师对随时提出问题的学生应给与热情辅导，以鼓励学生学习的积极性。

八、鼓励教师积极采用网上答疑模式。

九、教师辅导答疑要有记录，教研室每学期要对教师的辅导答疑情况进行检查、登

记；院督导组要对全院教师的辅导答疑进行抽查或全面检查。教师的辅导答疑工作，作为教师的业务工作列入期末考核。

十．对指导学生参加科研或各种学术竞赛取得名次的，除学校奖励外，院里亦给予

相应的表彰或奖励。    

                                   湖南人文科技学院材料与环境工程学院

二〇一六年四月十二日