李克强总理在十三届全国人大四次会议上清晰的提醒青年学生：不管将来从事什么职业，一定要注意加强基础知识学习。为推进校城融合，充分发挥社会服务功能，激发初中学生对化学学科的学习兴趣，由材环学院院长文瑾牵头、化学教研室负责组建“趣味化学生活探秘”教学团队，赴娄底市仁德学校初二年级2005班开展化学兴趣课程教学实践。

11月5日，由文瑾带队，秦飞老师采取将学生分成四个小组，小组成员在实验助理指导下完成趣味小实验，并结合现场讲授的教学方式，给学生上了一堂以“生物质”为主题，兼具趣味性和实践性的兴趣课程。本次课主要向学生讲述了生物质相关概念，与人类关系，及生活中应用等内容，学生体验了“怕水的文字”、“法老之蛇”、“消失的碘酒”、“怕火的文字”四个切近生活的趣味小实验。学生们课堂上表现出对化学知识强烈的探索欲，积极参与，师生互动好，课堂气氛活跃。通过此次化学兴趣课程，学生切身体验化学变化之神奇，感受了化学反应之其妙，不仅增强学生对化学知识了解，同时夯实了学生对化学学科的学习兴趣，有助于确保学生基础知识学习效果。

文瑾指出，此次秦飞老师为仁德学校初二学生上课，教学内容贴近生活，教学计划周密，教学过程组织合理，课堂气氛活跃，是一次“接地气”的，推进校校合作，服务基础理论知识教学实践。另外，高校教师走进中学课堂彰显一种服务基础教育品质；悉心聆听基层学子需要，体现高校教师一种教育为民的姿态；高标准认真备课, 体现学高为师的奉献精神。此外，大学老师能给中学师生带来学术研究的范式，带来更广阔的视野；同时，中学一线的教学经验也能反哺大学课堂，对大学教师的教学能力有很大提升；师范生作为助理参与兴趣课程建设，对学院培养的师范生水平也有重要的促进作用。

材料与环境工程学院教师进入仁德学校初二课堂，是高校教师走进中学课堂“接地气”的校校合作实践，在校本科师范生参与的趣味化学课程建设模式，有助于夯实学院师范专业培养优秀初中化学教师人才培养目标，切实推动学院师范专业认证阶段性任务。

（供稿：陈红军）