天工3D打印 工作室
基本情况
工作室名称
天工3D打印工作室
办公地点
117
负责人
邹夫仁
联系电话
18673875976
成立时间
2016.6
工作室性质
科研与社会服务为主
成员人数
3
容纳学生人数
10
活动形式
1.以项目促进教学，提高学生实践能力；
2.以师傅带徒弟的方式培养学生3D打印技术；
3.调查市场进行3D产品开发营销
4.以请进来走出去的方式进行相关学术交流
主要设备与条件
电脑1台、三维扫描仪1台，3D打印机一台，学生自带电脑
办公桌等
经费来源
学校实验室建设专项经费+自筹经费
内设机构
（内部分工）
团队负责人：主要负责重大事项的决策、整个营销团队的管理运营、部门间工作的协调、公关危机的处理。
产品与技术研发：主要负责3D打印产品的设计、制作与研发，3D打印技术服务开发。
市场开发：主要负责市场调研、渠道客户的开发与维护，并在职权范围内处理与之相关的事宜。
营销策划：主要负责品牌、产品的宣传，相关促销活动的策划、物料准备及配合市场人员实施。此外还承担淘宝网店的建设和运营。
售后服务：主要负责产品销售的物流、问题处理，同时承担部分财务职责。
科研创新团队总结
教学情况总结（教学方式、方法,教学改革等）
一、教学方式
全面实行项目实训教学方式，即课程围绕具体项目开展。
二、教学改革
1.改革实行项目对接制，一方面与真实的横向项目对接；另一方面与虚拟的创意项目对接。
2.积分制管理教学改革
积分制管理是指把积分制度用于对人的管理，以积分来衡量人的自我价值，反映和考核人的综合表现，然后再把各种物资待遇、福利与积分挂钩，并向高分人群倾斜，从而达到激励人的主观能动性，充分调动人的积极性。它的核心内容就是用奖分和扣分来记录和考核人的综合表现，然后用软件记录，并且终身有用，把积分与设计的立体需求挂钩，从而调动人的内在动力，让优秀的人不吃亏，让“吃亏是福”真正变为现实。。
3.成品化教学考核改革
科研情况总结（横向课题等）
主持与参与的各类课题：
1.主持省十一五教育规划课题项目：艺术设计专业校企一体实训工作室运行机制研究（2015-2018）
2．主持湖南省教育厅重点项目：梅山神话人物艺术再创造研究。（2015-2018）
3.参与新化蚩尤文化园项目神像设计（横向项目）
4.参与湖南省教育厅重点项目：梅山民间美术形态与产品开发研究
湖南人文科技学院美术与设计学院
