湖南人文科技学院素质拓展教育学分实施办法

湖南人文科技学院素质拓展教育学分实施办法

(讨论稿)

第一章 总 则

第一条 为全面推进素质教育，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，帮助和引导学生完善知识结构，增强创新意识和实践能力，培养适应时代发展需要的高素质人才，根据《中共中央国务院皇冠足球比分：深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神，特制定本办法。

第二条 素质拓展学分化是根据高等教育人才培养目标和大学生成长成才的特点，制定科学合理的第二课堂培养计划，开展丰富多彩的第二课堂活动，并将学生素质拓展状况全面纳入学分制管理和学生综合评价体系。

第三条 素质拓展训练属于实践课程模块，是学校学分制教学计划的重要组成部分。

第二章 素质拓展教育学分体系

第四条 大学生素质拓展教育共计8个学分，其中4个为必修学分，4个为选修学分，与学校开设的其他课程学分效力相同。素质拓展学分包括思想政治与道德修养学分、社会实践与志愿服务学分、学术科技与创新创业学分、文化艺术与身心发展学分、学生服务与社团活动工作学分、职业技能训练学分六个个模块，学生可根据自身实际，至少在2个以上模块选修，且学生在同一模块所得学分累计不能超过4分（学生在学术科技与创新创业大赛中获得国家级一等奖的情形除外），要修满4个学分方可毕业，所修学分可以累计，但最高不超过8个学分。

第五条 素质拓展学分原则上要求在第七个学期前修完。

第三章 素质拓展教育学分评分标准

第六条 学生通过参加各种思想教育活动获得思想政治与道德修养学分。思想教育活动主要包括理论学习教育活动、以“爱国、成才、奉献”为主线的主题教育活动及突出时代主旋律，针对性、思想性强的特色团体活动。具体评定标准见表3-1。学生当年分别获得优秀党员、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员、优秀社团干部等荣誉称号者，可以累积加分，但获得同一荣誉的不同层次奖励只取最高项计分，不再累计加分；学生凡有违反校级校规等行为，被学校给予通报批评以上处分者，当年不得申请思想政治与道德修养学分。

表3-1：思想政治与道德素养学分评分标准

第七条 学生通过参加学校组织的社会实践与志愿服务活动获得社会实践与志愿服务学分。社会实践与志愿服务活动包括大学生文化科技卫生“三下乡”、挂职锻炼、社区援助、法律援助、咨询服务、社会调查、勤工助学等社会实践活动和义务支教、赛会服务、学雷锋等校内外的志愿服务活动。学生必须提供参加社会实践的记录证明和实践报告才能获得相应学分。具体评定标准见表3-2。学生参加不同项目社会实践与志愿服务活动，所获学分可以累加，但同一活动获得多项奖励，取最高奖项计算相应学分，不得累加记分。

表3-2：社会实践与志愿服务学分评分标准

第八条 学生通过参加科技学术与创新创业活动获得科学技术与创新创业学分。学术科技与创新创业活动包括校内外有关的学术科技与创新创业讲座、报告等，学校承认的各项校内外科技学术与创新创业竞赛，主持或参加各类科研项目，撰写和公开发表学术论文，申报获得国家专利，实现研究成果转让等活动。具体评定标准见表3-3。在同一学年中，同一名学生参加多项学科竞赛或学术科技活动所取得的素质拓展学分可以累加，同一件作品参加多项活动所获学分按最高等级学分计算，不得累加学分。

表3-3：学术科技与创新创业学分评分标准

第九条 学生通过参加学校组织的文化艺术和身心发展活动获得文化艺术与身心发展选修学分。文化艺术和身心发展活动包括学校承认的校内外各类文化艺术讲座、各种文艺演出、演讲赛、辩论赛、歌手大赛、主持人大赛、舞蹈大赛、球类比赛等各项文化艺术体育竞赛。具体评定标准见表3-4。在一学年中，同一名学生参加多项文化艺术和身心发展活动所得学分可以累加；同一项目参加多项评奖所获学分按最高奖项计算，不再累计。文化艺术和身心发展类活动是否设置奖励等级，由各组织单位根据实际情况自行确定。

表3-4：文化艺术与身心发展学分评分标准

第十条 学生通过从事团学工作和参与组织团学活动获得学生服务与社团活动工作学分。学生服务与社团活动工作主要指学生在团委、学生会、学生社团联合会、青年志愿者协会、班级等组织中担任学生干部职务并能够按照岗位要求组织参与开展有关活动的情况。学生参加学生服务与社团活动工作，一学期任职超过4个月并按要求正常履行工作职责，即可获得相应学分。按照学生从事团学工作的分工和所开展活动的规模及承担责任的大小，学生服务与社团活动工作分为甲、乙、丙、丁四类。甲类指学生在校团委、校学生会、校学生社团联合会担任副书记、主席、副主席等职务从事工作的情况；乙类指学生在校团委、校学生会、学生社团联合会担任各部长、副部长从事工作情况或在各系团总支担任学生副书记、学生分会主席、副主席从事工作情况；丙类指学生在各系团总支、学生分会担任各部室负责人工作情况或担任各学生社团负责人、各班长、班团支部书记等职务的工作情况；丁类指除甲、乙、丙之外的各级各类学生正式组织中普通学生干部的工作情况。同一名学生同时从事多种岗位的，只根据其主要岗位的工作情况记学分。具体评定标准见表3-5。学生干部在任职期间不能正确履行工作职责，不得申请社团活动与社会工作学分。

表3-5：学生服务与社团活动工作学分评分标准

第十一条 学生通过参加从师从业技能培训活动获得职业技能训练学分。师范类学生的职业能力训练主要包括从师基本技能、班级活动组织与管理、教学情景模拟三个方面。师范类学生的职业能力训练学分在第7学期前不能少于1个学分。非师范类学生的职业能力训练包括就业创业岗位见习、创新创业实践训练、职业生涯规划训练及其它各类旨在培养和提高学生现代科技能力、创新能力、实用技能的培训。具体评定标准见表3-6。

表3-6：职业能力训练学分评分标准

第四章 素质拓展教育学分的记录和管理

第十二条大学生素质拓展计划实施领导小组负责对全校学生素质拓展活动规划、素质拓展学分认证实施工作的领导。领导小组组长由主管学生工作的校领导担任，副组长由教务处处长、校团委书记担任，领导小组下设大学生素质拓展认证中心，校团委书记兼任中心主任，负责学生素质拓展学分认证的统筹规划和具体实施。

各系部成立由主管学生工作的系领导担任组长的素质拓展计划分中心领导小组，负责对本系学生素质拓展活动规划、素质拓展学分认证实施工作的领导；系团总支书记兼任分中心主任，负责本学院学生素质拓展学分认证的统筹规划和具体实施。

各班级、各学生社团成立团支部认证分队，队长由各班长、团支部书记和各社团负责人担任，分队成员由班委会、团支部及学生代表组成，认证小组负责协助学院素质拓展认证中心做好本班、本社团学生素质拓展学分的材料收集和初步认证工作。

第十三条 素质拓展活动记录和学分计算每学期进行一次。每学期开学后前3周为素质拓展活动登载和学分评定阶段，各系部要严格按要求为学生进行上学期素质拓展活动记录和学分评定，并进行公示，经公示无异议后，将每位学生的素质拓展活动记录和所获学分登载于《大学生素质拓展证书》记录中，并上传至“大学生素质拓展学分认定和查询系统”中，供学生本人查询。

第十四条 《大学生素质拓展记录》为网络版，根据实际需要设有校、系、班三级认证程序和相应权限，指定权限的人才能修改相关记录。

第十五条 教务处、校团委可以对各系部填报的《大学生素质拓展记录》进行随机抽查和监督。

第十六条 在第七学期第十周前，学校为累计修满4个以上素质拓展学分的应届毕业生统一打印《大学生素质拓展记录》纸质版一式两份，加盖公章后，一份交学生本人用以证明其在校期间所参与的素质拓展活动情况，另一份随学生成绩归档。

第十七条 素质拓展学分认证单位应本着严肃、认真、客观、公正的原则对学生的素质拓展学分进行认证和登记，对不负责任、循私舞弊、弄虚作假的认证单位和工作人员，一经发现将严肃处理。

第五章 附则

第十八条素质拓展学分作为评定单项奖学金、评先评优及推荐工作的重要依据。

第十九条 本办法从2012级本科生起开始全面实施，其最终解释权属共青团湖南人文科技学院委员会。

二〇一二年三月十九日